This article is based on the results legislative acts: the Defining VET professions, their classification. The author focuses on analysing activities, knowledge and skills of VET professions and to identify the main trends in the development of VET professions describing of VET teachers’ and trainers’ competences and qualifications by fostering the development of a coherent framework to support teachers’ and trainers’ career development and training through a common basis of qualifications and competences.
У статті зроблено науково-практичний огляд нормативно-правових та законодавчих актів по проблемі підготовки педагогів професійного навчання, визначено компетентнісниий підхід як пріоритетний у процесі підготовки педагогічних кадрів для професійно-технічної освіти, визначено систему комптентностей майбутнього фахівця, яка складається з інтегративної компетентності, загальних компетентностей, спеціальних фахових та спеціалізованих компетентностей.
