Multicultural upbringing of primary school children in the conditions of Ukraine’s eurointegration

Abstract

The article analyzes the essence of multicultural upbringing, the correspondence of the educational system in the multicultural environment to the processes of European integration. The mentioned approaches, conditions, forms and methods of organization of multicultural upbringing and the process of interaction taking into account intercultural tolerance are considered.

Проаналізовано сутність полікультурного виховання, відповідність виховної системи в полікультурному середовищі процесам євроінтеграції. Окреслено підходи, умови, форми та методи організації полікультурного виховання та розглянуто процес взаємодії з врахуванням міжкультурної толерантності.