Стаття присвячена розгляду перспективних напрямків формування графічної компетентності викладачів професійного навчання на заняттях з конструювання одягу, з урахуванням майбутніх професійних завдань і конкретних професійних дій. Графічна компетентність визначається як важлива складова професійної компетентності викладачів спеціальних предметів, що найбільш повною мірою реалізується на заняттях конструювання та моделювання одягу. Під графічною компетентністю розуміємо навички виконувати геометричні побудови і графічні зображення креслярськими інструментами та засобами комп’ютерної графіки, а також читати та розрізняти креслення різного рівня складності. У статті виділено необхідність відбору сучасних підходів до проектування швейних виробів і використання в навчальному процесі інформаційних технологій, заснованих на широкому застосуванні систем автоматизованого проектування одягу. Робота у графічних автоматизованих системах розширює та поглиблює графічну компетентність фахівців легкої промисловості відповідно до сучасних технологій.
В статье рассматриваются перспективные направления формирования графической компетентности преподавателей профессионального обучения на занятиях конструирования одежды, с учетом будущих профессиональных задач и конкретных профессиональных действий. Графическая компетентность определяется как важная составляющая профессиональной компетентности преподавателей специальных предметов, в наиболее полной мере реализуется на занятиях конструирования и моделирования одежды. Под графической компетентностью понимаем навыки выполнения геометрических построений и графических изображений чертежными инструментами и средствами компьютерной графики, а также умение читать чертежи различного уровня сложности. В статье выделена необходимость отбора современных подходов к проектированию швейных изделий и использованию в учебном процессе информационных технологий, основанных на широком применении систем автоматизированного проектирования одежды. Работа в графических автоматизированных системах расширяет и углубляет графическую компетентность специалистов легкой промышленности в соответствии с современными технологиями.
The article deals with perspective directions of formation of graphic competence of teachers of vocational training on the lessons of designing clothes, including future professional goals and specific professional activities. Graphical competence is defined as an important component of professional competence of teachers of special subjects that mostfully implemented on the lessons of designing and modeling clothes. Below the graphical competence understand the skills to perform geometric constructions and graphics drawing instruments and computer graphics, and also read to distinguish between drawing sofdifferent levels of complexity. The article highlights the necessity of selection of modern approaches to the design of garmentsusing in educational process of information technologies based on the extensive use of computer-aided design of clothes. The graphical automated systems broadens and deepens the graphical competence of the specialists of light in dustry in accordance with modern technologies.
